Inger Enkvist
Marzo 13, 2009
Gracias a twitter he conocido el vídeo de la intervención de Inger Enkvist en la Comisión de Educación del Parlamento de Cataluña en la que expone los puntos que, según su criterio, deben importar en la educación.
En el borrador que se exponía a discusión falta el entusiasmo por los conocimientos y sobra el control de los adultos encargados de la educación
Faltan medidas para mejorar la calidad como por ejemplo, el derecho a entender lo que se dice en el aula, el derecho a que se garantice la seguridad en el aula, la posibilidad de adoptar medidas para no perder el tiempo en el aula, mejorar la calidad de los profesores para que sean personas entusiasmadas con su tarea.
Habla también de la educación diferenciada en sociedades patriarcales.
Muy clara, interesante e inteligente.
El punto de vista de los estudiantes
Febrero 11, 2009
Encuesta de infancia 2008
Septiembre 14, 2008
La Fundación SM, junto con la Universidad Pontificia Comillas-ICAI-ICADE y el Movimiento Junior, ha editado la “Encuesta de Infancia en España 2008’ que refleja la situación de la infancia en España. Los autores son Fernando Vidal y Rosalía Mota.
Los datos del informe ayudan a conocer mejor a los chicos de primaria y secundaria. Algunos afectan de forma clara a la enseñanza de lengua y literatura:
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Más del 50% de los niños tiene la intención de leer un libro cuando lleguen a su casa, pero en la preadolescencia, la tasa de lectura diaria se desploma. Ellas leen más que ellos en todas las edades.
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Hay un 40% de niños y preadolescentes que tienen televisión en su propia habitación, porcentaje que no deja de aumentar.
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El 45% de los niños españoles dicen que tienen acceso a Internet en casa, porcentaje que entre los adolescentes sube hasta el 49%.
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El 43% de los niños de 6-11 años dispone de un teléfono móvil para su uso personal, en la preadolescencia la proporción casi se dobla alcanzando el 82%, pero el deseo de tenerlo en casi generalizado.
